MONTRÉAL, le 6 mai 2024 /CNW/ - Encore une fois
cette année, l'Université du Québec à Montréal (UQAM) sera
représentée en force au congrès de l'ACFAS. En effet, du 13 au 17
mai prochains à l'Université d'Ottawa, 378 chercheuses et présenteront des
travaux qui touchent de nombreux domaines de pointe, tels que
l'environnement, la santé, la culture et l'éducation.
Les représentantes et les représentants des médias sont
cordialement invités à consulter notre sélection de colloques et à
contacter le soussigné pour des entrevues.
*Tous les colloques sont offerts sur place ou en ligne.
Lundi 13 mai et mardi 14 mai
Légitimer le rôle et la place de l'oral à l'école et au-delà
Kathleen Sénéchal, professeure, Département de didactique des
langues
Colloque 540
8 h 30
Accorde-t-on assez de place à l'expression orale dans nos écoles
?
Ce colloque vise à examiner l'état actuel des recherches sur le
rôle de l'oral à l'école et en dehors, et les pratiques
d'évaluation optimale en mettant notamment l'accent sur l'apport
des technologies, le développement global de l'enfant ainsi que la
place de l'oral dans la langue première comme dans la langue
seconde.
Mardi 14 mai
Les défis scientifiques, techniques et sociaux liés à l'étude des
débits environnementaux
Marie Larocque, professeure,
Département des sciences de la Terre et de l'atmosphère
Laureline Berthot, chercheuse postdoctorale, Géotop,
centre de recherche sur la dynamique du système Terre
Colloque 201
8 h
Comment répondre aux défis liés au partage de nos ressources en
eau, dans un contexte de changements climatiques ?
Ce colloque a pour objectif d'explorer les défis scientifiques,
techniques et sociaux liés à la science des débits environnementaux
pour repenser les politiques de partage de l'eau au Québec et de
discuter des usages prioritaires pendant les périodes de faible
débit.
Mardi 14 mai et mercredi 15 mai
18e colloque
sur les risques naturels au Québec Philippe Gachon, professeur, Département de
géographie
Mustapha Kebiche, professeur,
Département de géographie
Colloque 642
10 h 30
Comment mieux se préparer aux risques environnementaux (chaleur,
sécheresse, incendies, etc.) au Québec et au Canada?
L'année 2023 a été marquée par des records de chaleur, de
sécheresse et d'incendies, malgré des efforts de prévision et
d'adaptation des risques mis en place avec des outils de prévention
comme l'indice forêt-météo de Ressources naturelles Canada ou la cartographie des zones
inondables. Les participants à ce colloque s'interrogeront sur
l'amélioration de ces mesures pour mieux se préparer aux risques
environnementaux de demain.
Mercredi 15 mai et jeudi 16 mai
Sauver la planète? La collaboration
intersectorielle en gestion et communication des risques
climatiques
Bernard Motulsky, professeur,
Département de communication sociale et publique
Anne-Sophie Gousse-Lessard,
professeure, Département de communication sociale et publique
Vincent Germano,
conseiller scientifique, Réseau Inondations InterSectoriel du
Québec (RIISQ)
Manel Djemel, agente de recherche, Réseau Inondations
InterSectoriel du Québec (RIISQ)
Eva Cirnu, technicienne en information, Eva Cirnu, Réseau
Inondations InterSectoriel du Québec (RIISQ)
Colloque 624
13 h
Comment communiquer efficacement sur les dérèglements
climatiques?
Les changements climatiques étant voués à faire de plus en plus
partie de notre quotidien, il est plus que jamais temps que les
organisations et institutions de différents milieux collaborent
pour faire face aux risques climatiques. Ce colloque abordera la
gestion des risques climatiques, sous l'angle des
communications.
Jeudi 16 mai
L'exclusion socioterritoriale des locataires
aînés
Hélène Bélanger, professeure, Département d'études urbaines et
touristiques
Colloque 423
10 h
En pleine crise du logement, comment éviter de fragiliser davantage
les personnes aînées locataires?
Ce colloque explorera les moyens mis en œuvre pour contrer la
précarité résidentielle, l'expérience et le vécu des locataires
aînés dans différents milieux de vie et les actions ciblées pour
soutenir les locataires victimes d'exclusion territoriale.
Jeudi 16 mai et vendredi 17 mai
Le divertissement en
rafale : les études médiatiques francophones à l'ère du
streaming et de la vidéo sur demande
Stéfany Boisvert, professeure, École des médias
Colloque 306
8 h 30
Comment se portent les études sur la production audiovisuelle
francophone à l'ère du streaming ?
Ce colloque entend contribuer à une meilleure étude et à une
compréhension des productions audiovisuelles francophones à l'ère
du streaming et du visionnement en rafale, de même qu'à une
réflexion sur l'état des études médiatiques en français.
Jeudi 16 mai et vendredi 17 mai
La muséologie en
question(s) à partir des tirs croisés des « contre-muséologies
»
Jean-Marie Lafortune, professeure,
Département de communication sociale et publique
Anna-Lou Galassini,
chargée de cours, Muséologie - Cycles supérieurs
Sarah Turcotte, agente
de stage, Muséologie - Cycles supérieurs
Colloque 303
8 h 30
Comment se porte la critique des musées, 40 ans après la
Déclaration de Québec, qui traitait de la nécessité d'un
renouvellement des pratiques muséales ?
Ce colloque explorera les critiques actuelles adressées aux
muséologies en Europe, aux
États-Unis et en Amérique Latine comme autant de
« contre-muséologies ». Les tirs croisés sur la
muséologie concernent les approches privilégiées, les objets
collectionnés, les récits élaborés et les rapports établis avec les
publics et la société.
Jeudi 16 mai et vendredi 17 mai
« Éduquer par l'art »
en lien avec les enjeux sociétaux : réflexions théoriques,
expériences et perspectives, à l'école et au-delà (5e
édition) Vincent
Bouchard-Valentine, vice-doyen, professeur,
Département de musique
Colloque 510
8 h 45
Comment l'art contribue-t-il à la progression de l'antiracisme,
de l'écologie et des préoccupations sociales ?
Ce colloque est l'occasion de créer un espace de discussion pour
la diffusion des résultats de recherche de l'éducation par l'art et
d'élargir les débats à travers différents domaines de recherche
connexes à l'éducation, qu'il s'agisse des sciences sociales, de
l'ethnographie, de l'anthropologie, des études autochtones et du
travail social
Jeudi 16 mai et vendredi 17 mai
Regards croisés sur les
controverses environnementales : de leur émergence à leurs impacts
politiques et sociaux
Olivier Turbide, professeur,
Département de communication sociale et publique
Stéphanie Yates, professeure, Département de communication sociale
et publique
Vincent Fournier, professeur,
Département de communication sociale et publique
Camille Alloing, professeur, Département de communication sociale
et publique
Jennyfer Exantus, auxiliaire
de recherche - 2e cycle, Département de communication sociale et
publique
Colloque 428
8 h 45
Comment naissent les controverses liées à l'environnement et
quels effets ont-elles sur le paysage politique?
Les controverses environnementales ne sont pas nouvelles dans la
sphère publique, mais le contexte actuel de crise climatique change
la donne en favorisant un sentiment d'urgence qui anime la société
civile. Ce colloque vise à analyser ces controverses selon leur
émergence, leur traitement médiatique et leurs impacts politiques
et sociaux.
Jeudi 16 mai et vendredi 17 mai
Apprivoiser l'éléphant
dans la classe : comprendre les émotions des élèves et des
personnes enseignantes Isabelle
Plante, professeure, Département de didactique
Kathleen Sénéchal, professeure, Département de didactique des
langues
Natacha Bérubé-Deschênes, auxiliaire de recherche - 3e
cycle, Département de didactique
Estelle Desjarlais,
doctorante en éducation
Colloque 541
9 h
Quel est le rôle des émotions des élèves et des personnes
enseignantes dans la réussite éducative?
Ce colloque propose de réaliser un état de la situation sur
l'étude des émotions à l'école et la complexité des relations entre
les émotions, les différents contextes éducatifs et les facteurs de
réussite éducative.
Jeudi 16 mai et vendredi 17 mai
Explorer les liens
entre sport, culture et identité dans le monde contemporain
Anouk Bélanger, professeure, Département de communication sociale
et publique
Colloque 434
9 h 30
Quel rôle exerce le sport dans le développement des identités
nationales et des communautés?
Ce colloque offre un espace de réflexion sur la manière dont le
sport influence notamment les politiques identitaires, le
développement culturel des communautés et territoires, les passions
populaires entourant le sport et les enjeux sociaux et culturels
propre au monde d'aujourd'hui.
Vendredi 17 mai
La classe « ordinaire » en 2024 : une
utopie?
Josée Charette, professeure,
Département d'éducation et formation spécialisées
France Dufour, professeure,
Département d'éducation et formation spécialisées
David Croteau, doctorant en
éducation
Colloque 523
8 h 30
À l'heure de l'inclusion et de la diversité des élèves,
existe-t-il encore une « classe ordinaire » ?
Ce colloque revisite le concept de la classe ordinaire en
s'intéressant notamment à l'expérience des enseignants, du
personnel scolaire et des élèves, les dispositifs, les pratiques et
les ressources qui permettent de les soutenir ainsi que la
formation du personnel enseignant.
Vendredi 17 mai
L'ostéopathie : l'enseignement d'une
future discipline universitaire
François Lalonde, professeur associé, Département
des sciences de l'activité physique
Maude Cavanagh, contractuelle
administrative, Faculté des sciences
Colloque 119
8 h 30
Quelle place pour l'ostéopathie à l'université?
En 2022, l'Office des professions du Québec recommandait la mise
sur pied d'un programme de formation universitaire en ostéopathie.
L'UQAM a d'ailleurs annoncé récemment la création de deux nouveaux
programmes de deuxième cycle en ostéopathie qui seront offerts dès
l'automne 2024. L'objectif de ce colloque est d'inviter la
communauté ostéopathique et scientifique à entamer un processus de
réflexion scientifique sur les meilleures stratégies d'enseignement
de l'ostéopathie à l'université.
L'UQAM au congrès de l'ACFAS
SOURCE Université du Québec à Montréal